تواصل مؤسسة الملكة رانيا جهودها الرائدة لتحسين جودة التعليم في الأردن والمنطقة العربية عن طريق تطوير أدوات تعليم فعّالة تهدف إلى تعزيز مهارتي القراءة والكتابة لدى الطلبة، ولذا فقد قدّمت المؤسسة مجموعة قيمة من الأدوات التعليمية والأساليب المبتكرة بالتعاون مع (Education Endowment Foundation EEF) في المملكة المتحدة؛ منها دليل المدارس لإشراك أولياء الأمور في دعم تعلُّم القراءة والكتابة (2020) والدليل الإرشادي لتقديم التغذية الراجعة (2024) ودليل استراتيجيات الاستيعاب القرائي(2025).

في هذا السياق، يسرنا اليوم الإعلان عن إطلاق الدليل الإرشادي لما وراء المعرفة والتنظيم الذاتي الذي يشكّل إضافة نوعية لمجموعة الأدوات التعليمية التي تقدمها المؤسسة. إذ يركز هذا الدليل على تطوير مهارات ما وراء المعرفة والتنظيم الذاتي من (تخطيط ومراقبة وتقييم) للطلبة في المرحلة الابتدائية. يحتوي هذا الدليل على مجموعة من استراتيجيات التّنظيم الذّاتيّ وما وراء المعرفة المنبثقة من توصيات بعض الدراسات والأبحاث التربوية، مثل النمذجة لعمليات التفكير، والتدريس المباشر باستخدام نموذج الخطوات السبعة، إضافة إلى أمثلة تطبيقية على مجموعة من الاستراتيجيات كالتساؤل الذاتي و(KWL)و(SNIPS) والخرائط المفاهيمية والأشكال التوضيحية، ركّزت هذه الأمثلة بشكل خاص على مهارات القراءة والكتابة إضافة إلى مهارات أخرى مختلفة.

تلعب هذه الاستراتيجيات دورًا كبيرًا في مساعدة الطلبة على إدارة تعلّمهم بشكل مستقل، وإعمال العقل في عمليات تفكيرهم وتنظيمها، بما يضمن تطوير مهاراتهم المعرفية وما وراء المعرفية جنبًا إلى جنب. فيما يخص تأثير هذه الاستراتيجيات، تُظهر الأبحاث أن تنفيذها الفعّال يمكن أن يساهم في تحقيق تقدّم يعادل سبعة أشهر إضافية في المتوسط على مدى عام، الأمر الذي يعكس تأثيرها العميق -عند تدريسها بشكل مباشر للطّلبة- في إدارة تعلّمهم، وتمكّنهم من الاعتماد على أنفسهم عند مواجهة تحديات مماثلة في مهام مستقبلية وفق خطوات واضحة مبنية على مهارات ما وراء المعرفة. إنّ إطلاق الدليل الإرشادي لما وراء المعرفة والتنظيم الذاتي يعكس التزام مؤسسة الملكة رانيا المستمر بتقديم حلول تعليمية فعّالة ومستدامة للمعلمين، تهدف إلى سد الفجوات التعليمية وتعزيز المهارات المستدامة لإيجاد جيل واعٍ بطرق تفكيره ومتمكّن من مهارات التنظيم الذاتي. مع هذه الإضافة النوعية، فإنّنا نأمل أن يكون لنا دور كبير في تحسين مهارات التنظيم الذاتي وما وراء المعرفة لدى الطلبة، بما يساهم في رفع كفاءتهم القرائية باستقلالية يطمح لها أولياء الأمور والمعلمون.