بعد إدراك الطلبة لتحليل الكلمات إلى مقاطعها الصوتية يتعيّن عليهم التدرب على إعادة دمجها إلى أن تصبح العملية تلقائية مما يساعدهم على القراءة بطلاقة لاحقًا، في هذا النشاط يعيد الطلبة دمج المقاطع الصوتية لتشكيل كلمة ذات معنى.