دراسة سلوك أولياء الأمور في سنوات الطّفولة المبكّرة - المرحلة الثّانية

الملخّص التّنفيذيّ

تمثّل هدفُ المشروع في تحديد أنماط اللّغة والرّسائل المناسبة للوصول إلى أولياء الأمور الّذين لديهم احتياجات، وينتمون إلى خلفيّات محدّدة في أنحاء الأردنّ جميعها. كما يتضمّن هذا المشروع المراحل الخمس الآتية:

• المرحلة الأولى (النّطاق): تشمل مراحل البدء، والمراجعة، وتصميم الدّراسة.
• المرحلة الثّانية (البحث النّوعيّ الأوّليّ): 24 مقابلة مدّة كلّ منها 90 دقيقة..
• المرحلة الثّالثة (صياغة الرّسائل): اختبار 11 تصميمًا، بما في ذلك المرئيّات، والنّصّ/التّعليق الصّوتيّ، والدّعوات إلى العمل، والشّعارات.
• المرحلة الرّابعة (البحث النّوعيّ لاختبار الرّسائل): 8 مجموعات تركيز لمدّة ساعتيْن، بالإضافة إلى 5 مقابلات متعمّقة.
• المرحلة الخامسة: إعداد التّقرير، ودليل الرّسائل، والتّوصيات، والنّدوة عبر الإنترنت.

أهداف المشروع

بالاستناد إلى الأدلّة المتوفّرة حاليًا والبحوث الأوّليّة، ستوجّه نتائج المرحلة الثانية لتطوير ما يلي:

1. حملة تغيير السلوك لخلق بيئة تعلُّم منزليّة داعمة للمهارات القرائيّة؛ وذلك بصياغة الرّسائل، واختبارها من أجل تحديد تلك المناسبة للوصول إلى أولياء أمور الأطفال دون 6 سنوات.
2. المبادئ التّوجيهيّة لصياغة رسائل مماثلة لأيّ حملة، على سبيل المثال: "يتعيّن استهداف أولياء الأمور من المجموعة الديموغرافية "س" الّذين لديهم المحفّزات/العقبات "س" باستخدام الرّسائل المبنيّة على العلوم الّتي تستخدم "اللغة العربية الفصيحة"، والتي تُقدّم معلومات إضافيّة حول كيفيّة صياغة تلك الرّسائل.

يتمثّل الهدف العامّ من هذا البحث في تحديد أنماط اللّغة والرّسائل المناسبة للوصول إلى أولياء الأمور الّذين لديهم احتياجات وخلفيّات محدّدة في الأردنّ. وسيساعد هذا البحث في تحديد منهجيّات الرّسائل الأكثر فاعليّة للبرامج المستقبلية، الّتي ستدفع إلى تغيير السلوك لدى أولياء الأمور في الأردنّ. هذا وستستخدِم مؤسّسة الملكة رانيا للتّعليم والتّنمية، والجهات المعنيّة الأخرى في الأردنّ، نتائج هذا البحث لتحديد أفضل أنماط الرسائل للوصول إلى أولياء الأمور من خلفيّات ديموغرافيّة وسيكوغرافيّة مختلفة، وتشجيع التّغييرات السّلوكيّة عبر البرامج الرّئيسة المنفّذة.