نبذة عن الوظيفة 

تم تضمين فريق الرصد والتقييم والتعلم ضمن إدارة الأبحاث وتطوير البرامج في مؤسسة الملكة رانيا، حيث يتولى إجراء أبحاث برامجية وموجهة بالسياسات بهدف دعم تحسين مخرجات القراءة والكتابة باللغة العربية في المملكة الأردنية الهاشمية.

كما يقدّم فريق الرصد والتقييم والتعلّم الدعم والإرشاد في تصميم وتطوير الأطر المناسبة والقوية والمرتكزة على المبادئ الأخلاقية للرصد والتقييم، فضلًا عن دعمه للدراسات البحثية التكوينية المُعدّة للإسهام في توجيه صنع السياسات.

يدعم المسؤول الأول للرصد والتقييم والتعلّم تصميم وتنفيذ أنشطة الرصد والتقييم والتعلّم في المشاريع. ويركّز هذا الدور على ضمان جمع البيانات وتحليلها وإعداد التقارير بجودة عالية، مع الإسهام في ممارسات التعلّم والإدارة التكيفية. كما يساهم المسؤول الأول في إنتاج أدلة عالية الجودة وموثوقة يمكن الاستفادة منها في مجموعة من الممارسات الرئيسية على مستويات مختلفة، بما في ذلك تصميم البرامج والمشاريع وتحسينها لمؤسسة الملكة رانيا وشركائها، ودعم خيارات وسلوكيات أولياء الأمور، فضلًا عن التأثير في صنع القرار الحكومي.

المهام والمسؤوليات الرئيسية 

تصميم ودعم الرصد والتقييم والتعلّم

• المساهمة في تطوير نظريات التغيير ومنطق البرامج والأطر المنطقية للمشاريع.

• دعم تنفيذ أنظمة وأدوات الرصد والتقييم والتعلّم، بما يضمن مواءمتها مع أهداف البرامج ومتطلبات إعداد التقارير.

ضمان جودة البيانات في إدارة التقييم

• المساهمة في تصميم عمليات التقييم باستخدام الأساليب الكمية (التجريبية وشبه التجريبية) والأساليب النوعية لقياس الأثر بدقة وصرامة.

• قيادة دراسات التقييم من خلال ضمان تصميم قوي والتنفيذ في الوقت المحدد أو التنسيق مع مختلف أصحاب المصلحة، سواء للتقييمات المنفَّذة داخليًا أو خارجيًا، وذلك تحت إشراف مدير الرصد والتقييم والتعلّم.

• إعداد وصيانة أدوات جمع البيانات والتقييم، ولوحات المعلومات، والنماذج، مع أتمتة العمليات قدر الإمكان.

• إجراء فحوصات لبيانات التقييم، وتحديد حالات عدم الاتساق، وضمان جودة البيانات واكتمالها لأغراض إعداد التقارير.

• المساهمة في أنشطة الرصد الدورية، وتقييمات جودة البيانات، ومتابعة معالجة الفجوات المحدَّدة.

التعلم والتأمل

• قيادة عملية توثيق الدروس المستفادة وإعداد بيانات الرصد والتقييم والتعلّم لجلسات التوقف والتأمل.

• التنسيق مع الفرق لضمان متابعة التوصيات ونقاط العمل المنبثقة عن جلسات التعلّم.

• المساهمة في بناء دورة تعلّم مرنة داخل المؤسسة، بما يعزّز إنتاج الدروس المستفادة وتوثيقها واستخدامها بشكل أفضل.

أدوات إدارة البيانات والتحليلات المتقدمة

• تطبيق مهارات تحليل البيانات الكمية المتقدمة باستخدام أدوات مثل إكسل، أوStata، أو SPSS، أو R، أو Python.

• تطبيق مهارات جمع البيانات النوعية وتحليلها لاستخلاص الرؤى من مصادر البيانات غير الرقمية.

بناء القدرات وتقديم الدعم للفريق

• تقديم التدريب والدعم لفرق المشروع حول أدوات جمع البيانات، وأدوات الرصد والتقييم، وتقنيات التحليل.

• التعاون مع أعضاء فريق الرصد والتقييم والتعلّم لتعزيز قدرات الفريق وأدائه العام.

النشر وإعداد التقارير

• المساهمة في إعداد تقارير التقييم وموجزات السياسات وغيرها من المخرجات الموجّهة لأصحاب المصلحة الداخليين والخارجيين.

• دعم جهود تبادل المعرفة من خلال تقديم رؤى ومساهمات في ورش العمل والمؤتمرات والفعاليات.

التعاون مع أصحاب المصلحة

• التعاون بشكل وثيق مع فرق المشروع والجهات التابعة والشركاء، لضمان مواءمة أنشطة الرصد والتقييم والتعلّم مع أهداف البرامج والمؤسسة.

المتطلبات

المؤهلات التعليمية 

• درجة البكالوريوس في الاقتصاد، أو الإحصاء، أو التعليم، أو علم البيانات، أو الهندسة، أو البحوث الاجتماعية.

سنوات الخبرة 

• حد أدنى 3 سنوات من الخبرة في مجال ذي صلة.

• خبرة عملية في مجال التقييم ضمن مجالات ذات صلة مثل: التعليم، والتنمية الاقتصادية، والسياسات العامة، والبحوث، والاستشارات، وغيرها.

• خبرة عملية في مجالات ذات صلة مثل: التعليم، والتنمية الاقتصادية، والسياسات العامة، والبحوث، والاستشارات، وغيرها.

• خبرة أكاديمية أو مهنية في مجال الرصد والتقييم، مع إلمام بالأشكال المختلفة للتقييم والتحديات المرتبطة بها (مثل: تقييم الأثر، والتقييم القائم على النظرية، وغيرها).

اللغات: 

• إجادة تامة للغة الإنجليزية محادثةً وكتابةً. 

• إجادة تامة للغة العربية محادثةً وكتابةً.